사회 과학: 사회의 태피스트리를 풀다, 사회과학 종합 안내서

By Fouad Sabry

사회과학이란 무엇입니까

공동체에 대한 연구와 그 사회 내 개인 간의 연결은 " 사회 과학." 역사적으로 사람들은 이 용어를 19세기에 발전한 최초의 '사회과학'인 사회학이라는 학문 분야를 지칭하는 데 사용했습니다. 현대에 와서 사회학은 사회학 자체 외에도 인류학, 고고학, 경제학, 인문지리학, 언어학, 경영학, 커뮤니케이션 과학, 정치학 등 수많은 다른 학문 분야를 포함하도록 확장되었습니다.

혜택을 받는 방법

(I) 다음 주제에 대한 통찰력 및 검증:

1장: 사회 과학

2장: 학제간

3장: 재정 정책

4장: 음악학

5장: 정치학

6장 : 필립스 곡선

7장: 경제 정책

8장: 담론 분석

9장: 행동 과학

10장: 철학 사회과학

11장: 유럽 연구

12장: 사회과학의 역사

13장: 거시경제학

14장 : 케인지안 경제학

15장: 스태그플레이션

16장: 인플레이션

17장: 사회

18장: 통화주의

19장: 완전고용

20장: 신케인지안 경제학

21장: 경제학 기사 색인

(II) 대중 상단에 답변하기 사회과학에 관한 질문.

(III) 다양한 분야에서 사회과학을 활용하는 실제 사례.

(IV) 1,200개 이상의 용어를 제공하는 풍부한 용어집으로 사회과학에 대한 포괄적인 이해를 돕습니다. 사회과학

이 책은 누구를 위한 책인가요?

전문가, 학부생 및 대학원생, 열성팬, 취미생활자, 기본적인 지식이나 정보를 넘어서고 싶은 사람들 모든 종류의 사회과학에 적용됩니다.

• Language: 한국어
• Publisher: 10 억 지식이 걸립니다 [Korean]
• Release date: Nov 8, 2023

Book preview

챕터 1: 사회과학

인간 사회와 그 구성원 간의 상호 작용에 대한 연구는 많은 과학 분야 중 하나 인 사회 과학의 초점입니다. 최초의 사회 과학인 사회학은 19세기에 설립되었으며 이전에는 이 용어로 불렸습니다. 인류학, 고고학, 경제학, 인문지리학, 언어학, 경영과학, 커뮤니케이션과학, 정치학은 사회학을 포함하도록 확장된 분야 중 일부에 불과합니다.

사회를 더 잘 이해하기 위해 실증주의 사회 과학자들은 자연 과학에서 사용되는 것과 유사한 기술을 사용합니다. 실증주의 사회 과학자는 경험적으로 반증 가능한 이론을 세우는 반면, 해석 주의자들은 과학에 대한 더 넓은 관점을 취하고 사회 비판이나 상징적 해석과 같은 방법을 사용할 수 있습니다. 절충주의와 다양한 연구 방법의 사용은 오늘날 학계의 특징입니다(예: 양적 연구와 질적 연구를 결합함). 이제 너무나 많은 분야의 연구자들이 동일한 용어와 접근 방식을 사용하기 때문에 사회 연구는 일반적인 용어가 되었습니다.

1650년 이후, 계몽주의 시대에 학자들은 사회과학의 기원을 기록하기 시작했다. 경제학에 기반을 둔 네 번째 옵션은 연구 분야를 다듬고 확장했습니다. 마지막 경로는 막스 베버(Max Weber)의 반실증주의(antipositivism)와 사회학(verstehen sociology)이 강력하게 요구했던 지식과 사회적 가치의 연결이었다. 이론(설명)의 형태로 주제에 대한 공식적인 논의와 이 경로를 따른 처방 사이에는 분리가 있었습니다.

현대 학문 분야와 고전 학문 분야 사이의 조건적 연결은 서구 사회 과학의 이론적 토대에 내재되어 있습니다. 사회학이 이탈리아와 같은 일부 맥락에서 철학 및 신학과 구별되는 전략적 지식의 분야로 자신을 주장하는 것은 어려운 일입니다. 의학, 사회생물학, 신경심리학, 생물경제학, 과학사 및 사회학의 사회학 등 신흥 분야는 모두 경계가 모호해지고 있는 분야의 예입니다. 인간 행동과 그 영향은 정량적 연구와 정성적 방법을 결합한 하이브리드 접근 방식을 사용하여 연구되고 있습니다. 통계학은 20세기 전반기에 응용 수학의 한 분야로 등장했습니다. 통계의 사용은 의문의 여지가 없었다.

칼 포퍼(Karl Popper)와 탤콧 파슨스(Talcott Parsons)는 사회과학의 경계를 넓힌 두 명의 현대 사상가입니다.

사회 과학으로 알려진 연구 분야는 일반적으로 고등 교육과 관련된 분야입니다. 학술 저널, 학식 사회 과학 학회, 학술 부서 또는 학부는 모두 사회 과학의 다양한 하위 분야를 정의하고 검증하는 역할을 합니다. 일반적으로 주어진 사회 과학 내에는 여러 하위 분야 또는 분야가 있으며, 이들 사이의 경계는 종종 모호하거나 완전히 임의적입니다.

다음은 문제, 사회 과학 응용 프로그램 및 사회 과학 전문 분야의 예입니다.

인류학

지역 연구

국민 윤리과

범죄학

인구 통계학

개발 연구

경제학

교육

환경 연구

민속학

성별 연구

지리학

역사

노사관계

국제 관계

법

도서관학

언어학

미디어 연구

커뮤니케이션 연구

정치학

심리학

행정학

홍보

사회복지

사회학

지속가능한 개발

가장 넓은 의미에서 인류학은 인류 전체에 대한 연구입니다. 인간의 예술, 과학 및 생물학이 모두 어떻게 상호 작용하는지에 대한 연구가 이 분야의 핵심입니다. 20세기 내내 많은 학술 기관은 다양한 연구 분야를 분류하기 위해 세 가지 구조를 사용했습니다. 우선, 자연 과학의 목표는 반복 가능하고 관찰 가능한 절차를 통해 보편적 법칙을 결정하는 것입니다. 둘째, 인문학은 그 지역의 문학, 음악, 예술 작품을 읽고 들으면서 그 지역의 풍습을 조사하여 그 지역의 사람들과 그들의 역사를 더 잘 이해하기 위한 노력입니다. 마지막으로, 사회 과학은 일반적으로 자연 과학과는 다른 방법을 사용하지만 사회 현상을 일반화 가능한 방식으로 이해하기 위해 과학적 방법을 만들려고 시도했습니다.

물리학 및 화학에서 파생 된 일반 법칙과 달리 인류 학적 사회 과학은 종종 미묘한 설명을 개발하거나 심리학의 다른 분야와 유사하게 특정 사례를 밝히기 위해 중요한 원칙을 사용할 수 있습니다.

역사의 일부 분야와 마찬가지로 인류학은 깔끔한 분류를 거부하며 인류학 내의 다양한 하위 분야는 이러한 영역을 다양한 방식으로 사용합니다.

미국 경계 내에는 고고학, 인체 해부학 및 생리학, 인류학 언어학, 문화 연구의 네 가지 하위 분야가 있습니다.

많은 학교에서 일반적인 학부 선택 과목입니다.

고대 그리스어로 anthropos(ἄνθρωπος)라는 단어는 인간 또는 사람을 의미합니다.

에릭 울프(Eric Wolf)가 묘사한 사회문화인류학은 인문학 중 가장 과학적이며, 가장 공감할 수 있는 과학 분야이다.

인류학은 인간과 인간 조건에 대한 완전한 그림을 제공하려고합니다. 즉, 대부분의 인류학자들은 한 가지 연구 분야에 초점을 맞추면서도 큰 그림을 놓치지 않고 모든 문제의 생물학적, 언어적, 역사적, 문화적 차원을 고려합니다. 과학 분야로서의 인류학의 기원은 서구의 복잡하고 산업화된 사회에 있기 때문에, 인류학 문헌에서 원시적이라고 불리지만 열등함의 의미는 없는 단순한 사회 조직을 가진 사회의 사람들을 연구하려는 상당한 방법론적 추진이 있었습니다. 산업화 이전의 비서구 사회의 사람들은 종종 덜 복잡한또는 목축가, 수렵 채집가또는 원예가로 묘사되는 독특한 생계 및 생산 관행으로 인해 인류 학자의 관심을 계속 불러 일으 킵니다.

전체론을 추구하는 대부분의 인류학자들은 생물유전학, 고고학, 언어학, 민족지학 등 여러 학문 분야에 걸쳐 데이터를 수집하여 한 집단의 사람들에 대한 심층적인 연구를 수행합니다.

커뮤니케이션 연구로 알려진 연구 분야는 사람들이 상징적 교환을 통해 정보를 전달하고 해석하는 방법과 관련이 있습니다. 일대일 상호 작용에서 텔레비전 방송과 같은 대중 매체에 이르기까지 모든 것이 이 연구 분야에 포함됩니다. 메시지의 정치적, 문화적, 경제적, 사회적 맥락도 커뮤니케이션 연구 분야에서 연구됩니다. 커뮤니케이션, 커뮤니케이션 연구, 스피치 커뮤니케이션, 수사학 연구, 커뮤니케이션 과학, 미디어 연구, 커뮤니케이션 예술, 매스 커뮤니케이션, 미디어 생태학, 커뮤니케이션 및 미디어 과학은 커뮤니케이션이 학문 환경에서 공식적으로 연구되는 많은 이름 중 일부에 불과합니다.

커뮤니케이션 연구는 과학적 관점과 인문학적 관점을 결합합니다. 사회학, 심리학, 인류학, 생물학, 정치학, 경제학 및 공공 정책 외에도 연구 분야는 광범위한 다른 사회 과학과 자주 겹칩니다. 수사학과 설득력은 커뮤니케이션에 대한 인문학 연구의 핵심입니다(커뮤니케이션 연구의 전통적인 대학원 프로그램은 고대 그리스의 수사학으로 역사를 추적합니다). 공학, 건축, 수학 및 컴퓨터 과학은 이 연구의 혜택을 받을 수 있는 다른 분야 중 일부에 불과합니다.

경제학은 생산과 그것이 사회, 분배 및 화폐 지출에 미치는 영향에 대한 연구입니다.

경제학이라는 단어는 고대 그리스어 οἶκος (oikos, 가족, 가정, 재산)와 νόμος (nomos, 관습, 법)에서 유래했으며 국가 관리또는 가정 관리로 번역됩니다.

경제학자는 경제 이론과 정보를 활용하는 전문가 또는 해당 분야의 학위를 가진 사람입니다.

경제학은 라이오넬 로빈스(Lionel Robbins)가 1932년에 개략적으로 제시한 가장 기본적인 형태로, 스스로를 제한된 다목적 자원의 배분 측면에서 인간 행동에 대한 연구로 정의한다.

희소성과 경쟁 용도가 없으면 경제는 괜찮습니다.

경제학은 각각 인간 행동의 재정적 측면에 대한 연구와 사람들이 필요와 욕구를 충족시키기 위해 어떻게 노력하는지에 대한 연구입니다.

미시경제학은 개별 행위자(가계 또는 기업) 수준에서 경제적 행동을 조사하는 반면, 거시경제학은 경제 전체를 조사합니다. 경제 현상을 예측하고 설명하려는 실증 경제학은 어떤 기준에 따라 선택과 행동을 명령하려는 규범 경제학과 구별됩니다. 이러한 질서는 필연적으로 주관적인 가치 판단을 수반한다. 20세기 초부터 경제학자들은 이론적 모델과 경험적 분석을 사용하여 정량화 가능한 결과를 강조해 왔습니다. 그러나 정량적 모델링의 기원은 생리학 학교에서 찾을 수 있습니다. 최근 수십 년 동안 정치, 법률, 심리학, 역사, 종교, 결혼 및 가족을 포함하되 이에 국한되지 않는 비경제적 맥락에서 경제적 추론의 사용이 증가했습니다.

경제적 제국주의는 사회과학에서 경제학의 성장세를 묘사하는 데 사용되어 왔다.

지식, 건전한 판단력, 개발된 지혜는 모두 교육을 통해 전해질 수 있는 것이며, 이는 특정 기술을 가르치고 배우는 것을 넘어섭니다. 한 세대에서 다음 세대로 가치와 전통을 전달하는 것은 교육의 필수적인 기능이다(사회화 참조). 교육이라는 단어는 라틴어 educare에서 유래했는데, 그것은 끌어내다를 의미하거나 누군가가 그들의 완전한 능력을 개발하도록 돕는다는 것을 의미합니다. 교육학은 교육의 연구와 실천입니다. 심리학, 철학, 컴퓨터 과학, 언어학, 신경 과학, 사회학, 인류학 등 다양한 분야에서 파생된 학제 간 성격을 띱니다.

인문 지리학과 자연 지리학은 지리학의 두 가지 주요 하위 분야입니다. 전자는 건축 환경과 사람들이 주변의 물리적 공간을 사용하고, 인식하고, 형성하는 방식과 관련이 있습니다. 도시, 교통 시스템, 의료, 군사 작전 및 문화 지리가 모두 역할을 할 수 있습니다. 후자는 날씨, 식물 및 동물, 토양, 물, 해양 및 지형과 같은 자연 현상의 기원과 상호 작용을 조사합니다(일반적으로 지구 과학으로도 간주됨). 사회 지리학, 지역 지리학 및 지리학은 모두 지리학의 하위 분야입니다.

지리학을 연구하는 과학자들은 행성의 특징과 패턴을 분석하여 행성을 이해하려고 노력합니다. 초기 지리학자들은 지도 제작 기술과 지구 표면의 투영을 더 잘 이해하고 완성하기 위해 노력했습니다. 지리학은 이런 식으로 하드 과학과 인문학 사이의 중개자 역할을 합니다. 대부분의 대학에서 역사 지리학 과정은 지리학과 산하에 그룹화되어 있습니다.

현대 지리학자들은 GIS(지리 정보 과학) 및 기타 도구를 사용하여 지구와 그 거주자를 연구합니다. 지리학은 도시 계획, 지역 과학, 심지어 행성 과학과도 밀접한 관련이 있습니다. 지리학자는 GIS, 원격 감지, 항공 사진, 통계, GPS 및 기타 탐색 보조 도구를 포함한 다양한 도구를 사용하여 데이터를 수집합니다.

기존의 역사학적 패러다임이나 이론에 따르면, 역사는 과거의 인간 사건에 대한 지속적이고 체계적인 서술과 조사입니다. 명사로서의 역사는 사람, 그룹, 기관 및 시간이 지남에 따라 진화한 모든 것과 관련된 사건을 포함하여 과거 사건에 대한 연구 및 해석을 의미합니다.

역사적으로 역사가들은 인문학의 영역에 위치해 왔다. 오늘날 대학에서 역사가 여전히 인문학 기반 과목으로 간주되는지 여부는 논쟁의 여지가 있습니다. 역사는 미국의 국립 인문학 기금(National Endowment for the Humanities)에 의해 인문학의 일부로 간주됩니다(응용 언어학의 경우와 마찬가지로).

일반적으로 사람들이 법학을 언급 할 때 권위에 의해 시행 될 수있는 규칙을 의미합니다 (윤리적 규칙과 달리).

언어학 연구는 우리가 사용하는 인간 언어의 심리적, 문화적 측면을 탐구합니다. 통사론은 문장 구조, 의미의 의미론, 단어의 형태학, 말소리의 음성학, 특정 언어의 추상적 소리 체계의 음운론에 대한 연구로 모두 언어학의 하위 분야입니다. 그러나 진화 언어학(언어의 기원과 진화에 대한 연구) 및 음운론(특정 언어의 추상적 소리 체계에 대한 연구)과 같은 분야의 연구도 이 분야에 기여했습니다.

현재 언어학 연구의 대다수는 공시적 관점 (현재의 언어를 바라 봄)을 채택하고 있으며, 그 중 많은 부분이 노암 촘스키의 영향으로 인해 언어의 인지 처리 이론을 공식화하는 것을 목표로합니다. 그러나 접촉 언어학, 크리올 연구, 담화 분석, 사회적 상호 작용 언어학 및 사회 언어학과 같은 접근 방식은 언어를 뇌에만 존재하는 것처럼 취급하기보다는 사회적 맥락에서 언어를 조사합니다. 접촉 언어학과 같은 일부 분야는 정성적 분석에 더 중점을 두는 반면, 사회 언어학은 종종 전통적인 정량적 분석 및 통계를 사용하여 특징의 빈도를 조사합니다. 언어학의 일부 분야는 사회 과학에 속하는 반면 음향 음성학 및 신경 언어학과 같은 다른 분야는 자연 과학과 더 밀접한 관련이 있음이 분명합니다. 인문학은 19세기와 20세기 초반의 언어학 연구에서 훨씬 더 큰 역할을 했지만 더 이상 그렇지 않습니다. 현대 언어학 분야의 뿌리는 페르디낭 소쉬르로 거슬러 올라갑니다.

정치, 정치 제도 및 정치 행동에 대한 연구는 정치학, 학술 및 연구 분야로 알려져 있습니다. 정치학에는 정치경제학, 정치이론 및 철학, 시민정치학 및 비교정치학, 직접민주주의론, 비정치적 거버넌스, 참여직접민주주의, 국가제도, 국가간 정치분석, 정치발전, 국제관계, 외교정책, 국제법, 정치, 행정학, 행정행위, 공법, 사법행동, 공공정책 등 다양한 분야와 하위 분야가 있습니다. 국제 관계와 강대국 및 초강대국 이론도 정치학에서 연구됩니다.

정치학에는 다양한 접근 방식이 있지만 최근 몇 년 동안 과학적 방법의 사용이 증가하여 보다 형식적-연역적 모델 구축 및 정량적 가설 검증이 가능해졌습니다. 이 분야에 대한 접근 방식에는 합리적 선택, 고전 정치 철학, 해석주의, 구조주의, 행동주의, 현실주의, 다원주의 및 제도주의가 포함됩니다. 사회 과학의 한 분야로서 정치학은 가설을 구성하고 테스트하기 위해 기록 보관소, 인터뷰 및 정부 보고서와 같은 1 차 및 2 차 출처를 모두 사용하는 것을 포함하여 대답하고자하는 질문에 적합한 전략과 도구를 사용합니다. 실제 상황에서 수집된 데이터에 의존하는 연구 접근 방식을 경험적이라고 합니다.

심리학은 행동과 인지에 대한 과학적이고 실용적인 연구입니다.

심리학 분야는 또한 광범위한 맥락에서이 정보의 실제 사용, 사람들이 매일 직면하는 문제 및 정신 질환 치료를 포함합니다.

심리학이라는 단어는 고대 그리스어 ψυχή  (psyche, spirit(또한 mind) + -logy( study)에서 유래했습니다.

인류학, 경제학, 정치학 및 사회학에서 사회 집단의 기능이나 상황별 인간 행동에 대한 서술적 일반화를 만드는 데 초점을 맞추는 것과는 대조적으로, 심리학자들은 개인의 정신 기능과 명백한 행동에 대한 설명적 일반화를 포착하는 것을 목표로 합니다. 그러나 실제로 다양한 분야 간에는 상호 이익이 되는 상호 작용이 많이 있습니다. 신경 심리학의 하위 분야는 실제 신경 과정에 대한 연구와 주관적으로 생성 된 정신적 효과에 대한 연구를 결합하지만, 심리학은 단순히 생물학적 또는 신경 과정 자체보다는 정신 과정과 행동의 상호 작용, 시스템의 전체 과정과 주로 관련이 있다는 점에서 생물학 및 신경 과학과 다릅니다.

정신 건강 문제를 평가하고 치료하는 임상 심리학은 심리학이라는 용어가 언급 될 때 가장 일반적으로 생각되는 심리학의 한 분야입니다. 심리학에는 사회 심리학, 아동 심리학, 성인 심리학, 학술 심리학, 조직 심리학, 신경 심리학 및 정량적 행동 분석과 같은 많은 하위 분야가 있습니다.

그 폭 때문에 심리학은 거의 연구되지 않습니다. 일부 연구 영역에는 자연 과학 기초와 사회 과학 응용 프로그램이 모두 포함되는 반면, 다른 영역은 사회 과학과 관련성이 거의 또는 매우 높은 것으로 쉽게 분류 될 수 있습니다. 반면에 신경 심리학은 사회 과학적 응용 프로그램 (임상 의학과 마찬가지로)을 가진 자연 과학으로 간주되는 생물 심리학과 달리 과학적 전통 밖에서 적용되지 않는 자연 과학입니다. 영국 대학에서는 학생의 연구 분야 및/또는 심리학 집중에 대한 강조가 학위 유형을 통해 전달됩니다: BPsy와 BSc는 자연 과학과 사회 과학 모두에 중점을 두고 있음을 나타내고 BA와 BSc는 사회 과학에 더 중점을 둡니다. 그러나 많은 영국 기관에서 BPsy, BSc 및 BA를 공부하는 학생들은 모두 영국 심리학회에서 설명한 것과 동일한 커리큘럼을 따르며 학위에 따라 균형, 무거운 과학 기초 또는 무거운 사회 과학 기초를 선택하든 관계없이 동일한 전문 분야 옵션이 열려 있습니다. 예를 들어, BA를 공부하기 위해 지원했지만 대신 과학이 많은 선택 과목에 집중하기로 결정한 경우에도 BA를 받을 수 있습니다.

사람들이 지역 사회에 어떻게 적응하는지, 다양성의 영향 등을 포함하여 인간의 사회적 행동에 대한 과학적 연구는 사회학으로 알려져 있습니다. 접미사 -logy는 고대 그리스어에서 연구를 의미하며 접두사 soci-는 동반자 또는 사회 전반을 의미하는 라틴어 socius에서 유래했습니다.

1838년 오귀스트 콩트(Auguste Comte, 1798-1857)는 사회학을 과학적 방법의 적용을 통한 사회 연구로 정의했다.

그의 죽음 이후, 칼 마르크스는 콩트의 실증주의를 거부하고 역사 유물론에 기초한 사회 과학을 추구했음에도 불구하고 사회학의 창시자로 널리 인정 받았다. 막스 베버(Max Weber)와 게오르크 짐멜(Georg Simmel)과 같은 독일 사회학자들은 20세기 초에 사회학적 반실증주의를 발전시켰다. 뒤르켐의 실증주의와 구조적 기능주의, 마르크스주의의 역사유물론과 갈등이론, 베버의 반실증주의와 베르슈테헨 분석은 모두 이 분야 전체에 기여하고 있다고 볼 수 있다. 유럽의 사회학과 달리 미국 사회학은 엄격한 실험 방법론을 특권화하고 마르크스주의보다는 실용주의와 사회 심리학에서 영감을 얻어 확연히 다른 경로를 따라 발전했습니다. 상징적 상호작용주의(symbolic interactionism)로 알려진 이 이론은 1920년대 시카고 학파에 의해 개발되었다. 한편 프랑크푸르트 학파는 1930년대에 비판이론을 확립했다. 이것은 프로이트와 니체를 포함한 광범위한 출처에서 가져온 학제 간 마르크스주의 사회학이었습니다. 제2차 세계대전 이후 비평 이론은 독자적으로 발전하여 문학 비평과 버밍엄 학파의 문화 연구의 기초와 같은 분야를 형성했습니다.

사회학의 학문 분야는 산업화, 도시화, 세속화 및 합리화에 대한 광범위한 인식을 포함하여 근대성이 제기하는 어려움에 대응하여 발생했습니다. 인간 사회 생활의 조직과 발전, 그리고 집단, 공동체 및 기관의 구성원뿐만 아니라 개인으로서 사람들을 묶고 분리하는 사회적 규칙과 과정은이 분야의 핵심 관심사입니다. 사회학적 탐구의 범위는 거리에서 낯선 사람들 사이의 덧없는 상호 작용에 대한 연구에서 전 지구적 규모의 상호 연결된 사회 시스템에 대한 연구로 확장됩니다. 피터 L. 버거(Peter L. Berger)와 토마스 럭크만(Thomas Luckmann)과 같은 사회학자들은 그들의 연구 목표를 설명하기 위해 현실의 사회적 구성(Social Construction of Reality)이라는 용어를 만들었다. 대부분의 사회학자들은 학문의 특정 영역을 전문으로 합니다. 사회학을 특징짓는 데 도움이 되는 한 가지 방법은 인간 사회의 특정 측면에 초점을 맞춘 하위 분야의 모음입니다. 사회학자는 사회 계층화(사회 계층화 및 계급 구조 연구), 인구학(인구 변화 및 다양성 연구), 범죄학(범죄 행위 및 일탈 연구), 정치 사회학(사회와 국가의 관계 연구) 등 광범위한 주제를 연구합니다.

이 학문이 처음 등장한 이래로 사회학적 인식론, 방법 및 탐구 틀에서 많은 성장과 차별화가 있었습니다. 사례 연구, 역사 연구, 인터뷰, 참가자 관찰, 소셜 네트워크 분석, 설문 조사 연구, 통계 분석 및 모델 구축은 현대의 일반적인 방법 중 일부에 불과합니다. 1970년대 후반부터 많은 사회학자들은 이 분야의 실용성을 넓히기 위해 노력해 왔다. 평가 연구, 방법론적 평가 및 공공 사회학과 같은 하위 분야를 통해 사회학적 연구 결과는 교육자, 입법자, 행정가, 개발자 및 사회 문제 해결 및 공공 정책 수립에 관심이 있는 기타 사람들에게 도움이 됩니다.

여성 사회학자들은 1970년대 초 사회학 분야에서 여성의 대표성이 부족하다는 우려를 제기했다. 그 결과 사회학자들이 모여 '사회 속의 여성을 위한 사회학자'를 결성했고, 결국 '젠더와 사회'라는 새로운 사회학 저널이 탄생했다. 오늘날 사회학의 가장 잘 알려진 분야 중 하나는 젠더 연구입니다.

커뮤니티 연구, 컴퓨터 사회학, 환경 사회학, 네트워크 분석, 행위자-네트워크 이론, 젠더 연구 및 유사한 학제 간 사회학 하위 분야의 목록은 몇 가지 예에 불과합니다.

응용 사회 과학 또는 사회 과학의 학제 간 분야인 다른 분야:

고고학은 건물, 경관 특징, 유물 및 생물 사실과 같은 물리적 유물 및 환경 데이터의 발굴, 목록화, 분석 및 해석을 통해 인간 문화를 연구하는 학문입니다.

지리적, 국가/연방 또는 문화 분야는 학제 간 연구 분야인 지역 연구의 초점입니다.

자연계에서 유기체의 행동과 관계를 연구하는 모든 분야는 행동 과학이라는 포괄적인 용어로 요약될 수 있습니다.

계산 사회 과학 분야는 사회 현상 연구에 계산 방법을 적용하기 위한 포괄적 인 역할을합니다.

모든 인구 집단에 대한 통계적 연구를 인구 통계학이라고 합니다.

개발 연구 분야는 개발 도상국이 직면 한 문제를 해결하기 위해 노력하기 때문에 학제 간입니다.

사람과 자연 환경 간의 관계는 다학문 분야인 환경 사회 과학의 초점입니다.

환경 연구 분야는 다양한 학문적 관점에서 인간과 자연 환경 간의 상호 작용을 조사합니다.

젠더 연구로 알려진 연구 분야는 섹슈얼리티, 성 역할 및 트랜스젠더 삶의 문제를 조사하기 위해 광범위한 학문을 활용합니다.

정보 과학의 주요 초점은 데이터 수집, 구성, 관리, 저장, 검색 및 보급을 포함하는 정보 수명 주기에 있습니다.

국제 교육과 국제 관계(국제 정치 및 국가 간의 상호 작용에 대한 연구)는 모두 국제 연구(상호 연결된 세계에서 사람들이 적극적이고 참여적인 참여자가 될 수 있도록 의도적으로 준비시키는 포괄적인 접근 방식)의 우산에 속합니다.

법률 관리는 정부와 법률의 교차점에 중점을 둔 사회 과학 분야의 연구 분야입니다.

도서관, 정보 자원의 수집, 조직, 보존 및 보급, 정보의 정치 경제와 관련하여 도서관 과학은 경영, 정보 기술 및 교육의 관행, 관점 및 도구를 적용하는 학제 간 분야입니다.

모든 비즈니스 및 인간 조직에서 관리는 다양한 계층의 리더십과 관리를 수반합니다. 공통의 목표 또는 일련의 목표를 성공적으로 달성하기 위해 여러 당사자의 노력을 조정하는 프로세스입니다.

마케팅의 목표는 제품과 서비스의 개발을 통해 고객의 요구와 욕구를 충족시키는 것입니다. 이러한 상품과 서비스의 가격 책정, 판촉 및 유통; 그리고 고객과의 상호 이익이 되는 장기적인 관계를 구축합니다.

생산, 상업 및 이러한 활동의 규제는 정치 경제학의 초점입니다.

정치학의 주요 하위 분야 중 하나인 행정학은 모든 수준에서 정부 정책의 공식화, 실행 및 분석과 관련이 있습니다. 이 분야의 궁극적인 목표는 공공의 이익을 위해 시민 사회와 사회 정의를 개선하는 것입니다. 공공 행정은 전통적으로 정부 관리만을 지칭하는 것으로 이해되어 왔지만 이제는 주로 사람들을 돕는 데 중점을 둔 비정부기구(NGO)도 포함합니다.

일반적으로 종교로 분류되는 현상에 대한 사회 과학적 연구는 종교 연구와 서양 밀교 연구에 통합되고 정보를 얻습니다. 종교 분야, 서양 밀교, 사회 과학 분야는 모두 서로의 대화에서 비롯되었습니다.

Domesday Book (1086)은 종종 인구 조사의 첫 번째 기록으로 인용되지만 사회 연구는 19 세기의 실증주의 시대까지 시작되지 않았습니다.

현대 용어로 사회 연구라는 용어는 유사한 목표와 방법을 사용하는 다양한 분야의 전문가들의 노력을 포괄하여 독립적으로 운영됩니다. 사회과학자들은 대규모 인구 조사 조사부터 단일 에이전트의 사회적 경험에 대한 심층 분석, 실시간 거리 관찰에서 기록 문서 조사에 이르기까지 광범위한 사회 현상을 분석하기 위해 다양한 접근 방식을 사용합니다. 정치학, 미디어 연구, 마케팅 및 시장 조사와 같은 다양한 분야의 연구는 모두 고전 사회학과 통계 수학에 기원을 둔 방법을 활용했습니다.

사회 조사 기법에 관해서는 두 가지 주요 학파가 있습니다.

사회 현상에 대한 정량적 접근은 여러 사례(또는 실험의 여러 처리)에 대한 통계적 분석을 사용하여 신뢰할 수 있는 포괄적인 주장을 확립합니다.

사회 현상을 더 잘 이해하기 위해 질적 연구 방법은 종종 광범위한 일반화보다 직접적인 설명, 심층 인터뷰 및 심층적인 텍스트 분석을 우선시합니다.

다중 전략 설계의 일환으로 사회 과학자들은 양적 방법과 질적 방법을 결합하는 것이 일반적입니다. 측정 방법에는 설문지, 현장에서 수집된 데이터, 아카이브 데이터베이스 정보 및 실험실에서 수집된 데이터가 포함됩니다. 측정과 분석은 (파악하기 어려운) 객관적인 연구 또는 통계적 가설 검증을 염두에 두고 강조됩니다. 시스템을 설명하기 위해 수학적 모델은 일반적으로 수학적 언어를 사용합니다. 수학적 모델링은 이러한 모델을 만드는 관행(모델링도 포함)을 말합니다. 수학적 모델은 스탠포드 철학 백과사전(Stanford Encyclopedia of Philosophy)에서 정의한 바와 같이 기존 시스템(또는 구성될 시스템)의 필수 측면을 표현하여 해당 시스템에 대한 지식을 사용 가능한 형태로 제시하는 것입니다. 역학 시스템, 통계 모델, 미분 방정식 및 게임 이론 모델은 존재하는 많은 유형의 수학적 모델 중 몇 가지 예에 불과합니다.

다양한 종류의 모델이 하나의 모델에 공존할 수 있으며, 주어진 모델에는 여러 종류의 추상 구조가 포함될 수 있습니다. 시스템은 전체를 형성하기 위해 함께 작동하는 부분의 모음으로 구성됩니다. 다른 요소에 대한 집합의 관계와 구별되는 관계 집합을 포함하는 시스템 및 집합의 요소와 관계 체제의 일부가 아닌 요소의 관계에서 구별되는 관계는 통합 된 전체의 아이디어를 표현하는 또 다른 방법입니다. 점의 시간 종속 위치는 동적 시스템의 수학적 형식화에서 고정된 규칙으로 설명됩니다. 시스템 상태에 대한 수정은 상대적으로 사소한 변화로 수치적으로 반영됩니다. 동적 시스템의 미래 상태는 진화 규칙이라는 고정 규칙에 따라 설명됩니다. 주어진 시간 간격에 대해 규칙의 결정성 덕분에 현재 상태에서 추론할 수 있는 가능한 다음 상태는 하나뿐입니다.

프로그램 평가는 사회 과학자들 사이에서 일반적인 관행입니다. 그것은 이니셔티브, 정책 및 프로그램에 대한 특정 질문을 해결하기 위해 데이터의 체계적인 수집, 분석 및 적용을 수반하며, 일부 사회 이론가에 따르면 연구는 주관적입니다. 이 저자들은 사회 이론 내에서 다음과 같은 다양한 학파를 옹호합니다.

비판 이론이라는 용어는 사회 과학과 인문학의 통찰력을 바탕으로 사회 및 문화 현상을 연구하고 비판하는 접근 방식을 의미합니다.

칼 마르크스는 헤겔의 변증법과 포이어바흐의 유물론을 결합하여 자신만의 철학적 체계를 만들었는데, 이를 변증법적 유물론이라고 불렀다.

페미니즘 이론은 페미니즘을 이론과 철학의 영역으로 확장함으로써 성 불평등의 뿌리를 이해하고자 합니다.

마르크스주의 이론은 혁명 이론, 과학적 사회주의 및 계급 이론과 같은 이론에 대한 칼 마르크스의 유물론적 접근에 직간접적으로 영향을 받은 철학적 저술을 포함합니다.

아리스토텔레스의 프로네시스(phronesis)를 현대적으로 해석한 현상론적 사회과학은 윤리와 정치권력에 중점을 두고 사회과학을 수행하는 이론이자 방법론이다.

탈식민주의 이론은 식민주의가 토착 문화에 미친 잔존하는 영향을 조사합니다.

포스트 모더니즘이라는 용어는 20 세기 후반에 등장하여 예술, 비즈니스, 마케팅, 법률, 문화 및 종교를 포함하되 이에 국한되지 않는 광범위한 분야의 출발점 역할을하는 운동을 설명하는 데 사용됩니다.

사회적, 경제적 행동의 형식적 모델링은 종종 합리적 선택 이론의 렌즈를 통해 가장 잘 이해됩니다.

사회 현상이 나타나는 사회적 맥락에 대한 연구는 사회 구성주의의 초점입니다.

구조주의는 주제 영역(예: 신화)을 상호 연결된 구조의 네트워크로 보는 인문학의 방법입니다.

구조적 기능주의는 사회의 여러 부분이 전체에 어떻게 기여하는지 묻는 사회학의 이론적 틀입니다.

훨씬 더 급진적인 사회 이론가들은 연구의 숨겨진 차원을 탐구한다. 사회이론에 대한 저자의 관점은 다음과 같다.

반지성주의라는 용어는 지식인과 지적 추구에 대한 비판적 태도를 설명하는 데 사용됩니다.

반과학적 관점은 경험적 연구의 결과를 거부하는 관점입니다.

사회 과학 학위 프로그램은 대학에서 일반적입니다.

사회 과학 분야를 전공하는 미국 학생은 모교에서 문학 학사(BA) 또는 이학 학사(BSc) 학위를 받을 수 있습니다. London School of Economics(다른 하나는 자연 과학)와 같은 권위 있는 기관에서 과학의 두 가지 주요 분야 중 하나인 사회 과학 학위. 경제학 학사 학위 및 기타 분야별 사회 과학 학위는 미국에서 흔하지 않지만 일부 학교에서는 이를 제공합니다.

석사 학위(예술, 과학 또는 행정학과 같은 전문 분야)와 박사 학위(이러한 분야 및 관련 분야)는 대학원생에게 제공됩니다.

자연과학에 비해 사회과학에 더 적은 돈이 할당된다. 추정치에 따르면, 기후 변화 완화를 위한 사회과학은 기후 관련 연구에 대한 전체 자금 지원의 0.12%만 받는다. 기후 변화에 대한 자연 과학 연구는 가장 많은 자금을 지원받지만, 기후 변화의 영향과 대응 전략에 대한 연구에도 상당한 금액이 지출됩니다.

알 킨디

아우구스티누스

프란츠 보아스

마누엘 카스텔

공자

웨이드 데이비스

클로드 뒤부아(Claude Dubois)

루이 뒤몽(Louis Dumont)

노버트 엘리아스

프리드리히 엥겔스

프란츠 파농

밀턴 프리드먼

앤서니 기든스(Anthony Giddens)

어빙 고프만(Erving Goffman)

마야 괴펠(Maja Göpel)

토마스 홉스

알리 혹스차일드

데이비드 흄

마리 자호다

존 메이너드 케인스

이븐 칼둔

라자스펠드, 폴 F.

존 로크

로드 애비뉴 (존 러벅)

니클라스 루만(Niklas Luhmann)

니콜로 마키아벨리

칼 마르크스

마르셀 모스(Marcel Mauss)

마가렛 미드

존 스튜어트 밀

바이디야나트 미스라

몽테스키외

장 피아제

스티븐 핑커

플라톤

존 롤스(John Rawls)

데이비드 리카르도

에드워드 사이드

씨. Jean-Baptiste Say

알프레드 슈츠(Alfred Schutz)

유명한 스키너

애덤 스미스

허버트 스펜서

데보라 타넨

빅터 터너

{챕터 1 종료}

챕터 2: 학제간

학제간이라는 용어는 서로 다른 연구 분야(예: 연구 프로젝트)의 지식을 모으는 관행을 의미합니다. 사회학, 인류학, 심리학, 경제학 등을 포함한 여러 다른 학문이 정보의 원천 역할을 합니다. 관습을 거부하는 아이디어를 생각해내는 것입니다. 새로운 요구와 직업이 생겨남에 따라 학문 분야 또는 학제 간 분야와 관련이 있으며, 이는 학문 분야 또는 학파 간의 전통적인 경계를 가로지르는 조직 단위입니다. 발전소, 휴대폰 또는 기타 장치와 같은 복잡한 프로젝트에서 작업할 때 대규모 엔지니어링 팀은 여러 분야에 걸쳐 협력해야 하는 경우가 많습니다. 그러나 학제 간이라는 용어는 때때로 학문적 환경에 국한됩니다.

교육 및 훈련 교수법은 학제 간이라는 용어를 사용하여 여러 개별 학문 분야의 도구와 관점을 도출하는 연구를 설명합니다. 학제간이라는 용어는 문제를 해결하기 위해 다양한 분야의 학자들을 모아 지식과 전문성을 모으는 관행을 의미합니다. HIV/AIDS 또는 기후 변화와 같은 역학의 복잡한 문제에는 광범위한 분야의 지식이 필요합니다. 여성학 및 민족 지역 연구와 같은 일부 분야는 지배적인 학문적 패러다임에 의해 소외되어 왔기 때문에 학제 간 접근의 이점을 얻을 수 있습니다. 여러 분야의 분석이 필요한 복잡한 주제도 학제 간 연구의 주요 후보입니다.

학생들이 여러 전통적인 학문 분야의 관점에서 주제를 이해해야 하는 팀 교육 과정의 경우와 마찬가지로, 학제간이라는 용어는 두 개 이상의 학문 분야의 연구자들이 접근 방식을 통합하고 당면한 문제에 더 잘 맞도록 수정할 때 교육 맥락에서 가장 일반적으로 사용됩니다. 생물학, 화학, 경제학, 지리학 및 정치와 같은 다양한 연구 분야는 토지 이용 주제에 대해 대조적인 관점을 제공할 수 있습니다.

일반적인 오해에도 불구하고 학제 간과 학제 간의 개념은 특히 그리스 철학에서 역사적 선례를 가지고 있으며 20 세기까지 만들어지지 않았습니다. 학제 간 연구의 학위 프로그램은 일부 대학에서 찾을 수 있습니다.

더 깊은 수준에서 학제간은 정보 사일로와 과도한 전문화로 인한 문제에 대한 해결책으로 간주됩니다. 그러나 학제간 융합이 한 분야의 전문가에게 모든 것을 빚지고 있다고 주장하는 사람들이 있습니다. 전문가가 아니었다면 학제간 연구자들은 신뢰할 수 있는 정보를 어디서 찾을 수 있는지, 누구에게 도움을 청해야 하는지 알 수 없었을 것입니다. 다른 사람들은 학제 간 학제성을 주로 학문을 넘어서는 것으로 보며, 한 영역에 너무 집중하는 것은 인식론적, 정치적 수준에서 문제가 있다고 믿습니다. 학제 간 작업이나 연구가 문제에 대한 새로운 솔루션을 산출할 때 다양한 연구 분야에 피드백되는 많은 정보가 있습니다. 따라서 학제주의자와 학제간 학술 사이에는 상호 이익이 되는 관계가 있습니다.

학제 간 프로젝트에 참여하는 대부분의 사람들은 특정 방식으로 생각하고 일하도록 배운 학문적 배경을 가지고 있습니다. 정량적 분석을 중시하는 분야에서 교육을 받은 실무자는 정량적 방법을 사용할 때 큰 그림을 보고 자신의 주장을 설득력 있게 주장하는 것이 더 어려울 수 있는 부드러운 분야에서 교육을 받은 동료보다 더 과학적인 배경을 가지고 있을 수 있습니다. 참가자들이 자신의 분야 밖에서 생각하기를 거부하면 학제 간 프로그램이 실패할 수 있습니다(그리고 징계적 태도에서). 이전에 여러 분야에서 일해 본 적이 없는 사람들은 토론에 대한 동료의 기여의 중요성을 인식하지 못할 수도 있습니다. 그러나 많은 학제 간 연구는 학문의 관점에서 "부드럽거나, 엄격함이 부족하거나, 이데올로기적으로 동기가 부여 된 것으로 간주 될 수 있습니다. 이러한 신념은 경력 경로에서 학제 간 작업을 선택하는 사람들에게 장벽을 만듭니다. 예를 들어, 학제간 보조금 신청을 위한 피어 리뷰어는 종종 보다 전통적인 학문 분야에서 선발되기 때문에 학제간 연구자가 연구에 대한 재정적 지원을 확보하기가 더 어려울 수 있습니다. 더욱이, 비정년 연구자들은 승진 및 재임용을 신청할 때 직면하게 될 평가자 중 일부가 학제간 융합에 전념하지 않는다는 것을 알고 있습니다. 그들은 학제 간 연구에 전념하면 종신 재직 자격이 부여될 가능성이 낮아질까 봐 걱정할 수 있습니다.

학제 간 프로그램에 충분한 여유가 주어지지 않으면 실패할 수도 있습니다. 공동 임명은 학제 간 분야(예: 여성학)와 보다 전통적인 학문 분야(예: 역사) 모두에서 일하는 학제 간 교수진에게 일반적입니다. 새로운 학제 간 교수진은 전통적인 학문 분야가 종신 재직 결정을 내릴 경우 학제 간 작업에 완전히 전념하는 것을 주저할 것입니다. 또 다른 장애물은 학제간 연구가 대부분의 학술지의 학문적 초점 때문에 출판할 수 없는 것으로 간주되는 경우가 많다는 것입니다. 더욱이, 특정 학자의 급여와 강의에 소요된 시간을 고려하는 것은 어려운 일인데, 이는 대부분의 대학에서 전통적인 예산 관행이 학문 분야를 통해 자원을 전달하기 때문입니다. 전통적 학문의 중심에서 상대적으로 멀리 떨어진 교육과 연구는 예산이 축소되는 시기에 주요 지지층(즉, 전통 학문을 전공하는 학생)에게 봉사하려는 자연스러운 경향으로 인해 어려움을 겪습니다. 새로운 학제간 프로그램도 같은 이유로 반대에 부딪히는데, 이는 이미 부족한 자원에 대한 위협으로 간주되기 때문이다.

이러한 도전과 다른 도전의 결과로, 학제 간 연구 분야는 별도의 학문 분야로 공식화해야 한다는 강한 압력을 받고 있습니다. 그들이 성공하면 연구 자금 지원 및 교수진 승진을 위한 자체 시스템을 만들 수 있습니다. 이렇게 하면 새 사용자가 더 쉽게 가입할 수 있습니다. 신경 과학, 사이버네틱스, 생화학 및 생물 의학 공학은 모두 한때 학제 간 연구 분야가 별개의 분야로 발전한 예입니다. 때때로 학제간이라는 용어는 이러한 새로운 연구 영역을 설명하는 데 사용됩니다. 그러나 학제간 활동이 교육 기관, 조직 및 사회의 구심점으로서의 현재 지위에도 불구하고 실제로는 여전히 상당한 장벽, 비판 및 도전에 직면해 있습니다. 지난 20년 동안 학제간 연구가 직면한 주요 도전과 장애물은 전문적, 조직적, 문화적의 세 가지 범주로 나눌 수 있습니다.

학제 간 연구는 오늘날 아카데미 전체에서 찾을 수 있는 학제 간 연구보다 훨씬 더 제한된 학자 그룹에 의해 수행됩니다. 전자는 미국 전역과 전 세계의 수만 개의 실험실에서 실행되고 있습니다. 학제간 연구 협회(Association for Interdisciplinary Studies)는 후자에 전념하는 유일한 미국 기반 그룹입니다.

학습에 대한 학제 간 접근 방식은 다양한 연구 분야와 세계에 대한 다양한 사고 방식을 결합하기 위해 노력하는 것입니다. 어느 정도 일관성이 있지만 단일 학문적 관점(예: 여성학 또는 중세 연구)에서 이해할 수 없는 주제를 더 잘 연구하기 위해 학제 간 프로그램이 설립될 수 있습니다. 덜 자주, 그리고 더 높은 수준에서, 학제 간 연구는 학문 분야가 지식을 구획화하는 방식에 대한 비판에서 연구의 초점이 될 수 있습니다.

반면에 학제간 연구는 학제성의 본질과 역사, 탈산업화 시대의 지식에 대한 전망과 같은 주제에 대한 성찰을 촉구합니다. 학제간 연구 센터(Center for the Study of Interdisciplinarity)는 학제간 사고의 지위에 대한 인식론적, 형이상학적 질문을 제기하는 철학 내의 새롭고 뚜렷한 영역을 식별하고, 후자는 때때로 현장 철학이라고 불리는 철학적 실천을 가리킨다. 어떤 사람들은 학부 수준에서도 여러 출처의 정보를 분석, 평가 및 종합할 수 있는 정보에 입각한 참여적인 시민과 지도자를 교육하는 것이 가능하고 필요하다고 주장하지만, 다른 사람들은 뛰어난 학부생을 제외한 모든 사람의 지식과 지적 성숙도를 감안할 때 목표가 비현실적이라고 주장합니다.

교실과 직장에서 학제간 연구의 이상과 잠재력에 대해 많은 글이 쓰여졌지만, 사회 과학 학자들은 이러한 주장의 진실성과 실제 환경에서 학제 간 연구의 효과에 의문을 제기하기 시작했습니다.

1998년 이래로 미국에서 수여되는 학사 학위 중 다학제 또는 학제 간 연구로 분류되는 학사 학위의 수가 증가하고 학제 간 연구 및 교육의 가치가 높아졌습니다. National Center for Education Statistics 데이터에 따르면 연간 학제 간 학사 학위 수여 건수는 1973년 7,000개에서 2005년 30,000개로 증가했습니다. (NECS)를 참조하십시오. 문제 해결에 대한 학제적 접근이 아닌 학제 간 접근은 21세기 교육 지도자들에 의해서도 추진되어 왔는데, 여기에는 보이어 위원회(Boyer Commission), 카네기 대학의 바탄 그레고리안(Vartan Gregorian) 총장, 미국 과학 진흥 협회(American Association for the Advancement of Science)의 CEO인 앨런 I. 레쉬너(Alan I. Leshner)가 포함된다. 미국 국립보건원(National Institutes of Health)의 엘리아스 제루니(Elias Zerhouni) 소장은 보조금 제안서가 단일 연구자, 단일 분야 프로젝트보다는 학제 간 협력 프로젝트로 작성되어야 한다고 주장하는 등 연방 자금 지원 기관들도 이러한 의견에 동조하고 있습니다.

탄탄한 등록에도 불구하고 학제 간 연구 프로그램에서 오랫동안 운영되는 많은 학사 학위가 최근 몇 년 동안 중단되었습니다. 일부 대학에는 학제 간 연구에 전념하는 전체 학교 또는 부서가 있습니다. 애팔래치아 주립 대학의 학제 간 연구학과 또는 조지 메이슨 대학의 뉴 센추리 칼리지와 같은 다른 대학들은 학제 간 제공이 줄었습니다. 스튜어트 헨리(Stuart Henry)는 이 운동이 주변부로 밀려난 프런티어 연구에 대한 권위를 다시 주장하려는 학문 기득권층의 시도를 나타낸다고 주장한다. 이는 학제간 연구가 전통적인 학문 분야에 대한 부상으로 인한 위험을 인지하고 있기 때문입니다.

커뮤니케이션 과학: 커뮤니케이션 연구는 사회학, 정치학 및 경제학과 같은 다른 자율 학문의 이론, 모델, 개념 등을 채택하고 크게 발전시킵니다.

지질학, 화학, 물리학, 생태학 및 해양학은 지구 온난화 및 오염과 같은 환경 문제를 해결하기 위한 환경 과학의 학제 간 접근 방식에 기여하는 많은 연구 분야 중 일부에 불과합니다.

컴퓨터 과학, 경제학, 인적 자원 관리, 정보 시스템, 조직 행동, 철학, 심리학 및 전략 관리 분야의 다양한 학파가 모여 지식 관리 분야를 형성했습니다.

과학적 및 공학적 관점에서 재료, 특히 고체를 연구하는 것을 재료 과학이라고 합니다. 물리학, 화학 및 공학을 통합하여 새로운 재료의 설계, 발견 및 적용을 다룹니다.

물건의 출처를 연구하는 것은 물건이 만들어진 때부터 박물관이나 개인 소장품에 놓일 때까지 물건의 역사를 추적하는 데 필요한 학제 간 작업의 한 예입니다.

스포츠와 신체 활동에 대한 연구는 사회학, 윤리학, 생물학, 의학, 생체 역학 및 교육학을 활용하여 고유한 과제와 징후를 조사하는 학제 간 분야인 스포츠 과학으로 알려져 있습니다.

운송 과학이라는 용어는 교통 및 관련 문제 및 사건에 대한 연구뿐만 아니라이 분야와 사람, 상품 및 메시지의 이동을 완전히 이해하는 데 필요한 전문 법적, 생태학적, 기술적, 심리학적 및 교육학 분야 간의 협력을 의미합니다.

인문과학에는 '벤처 연구'라는 학제간 분야가 존재하는데, 이 분야는 고의로 자신을 불안정한 상황에 처하게 하는 사람들에 초점을 맞춘다. 이것은 진화론, 문화 인류학, 사회 과학, 행동 연구, 차이 심리학, 윤리학 및 교육학과 같은 다양한 분야의 결과를 처리하고 평가하는 공동의 노력을 통해 이루어집니다.

다양한 연구 분야에서 거의 동시에 동일한 아이디어가 출현한 수많은 사례가 있습니다. 예를 들어, 전체에 대한 즉각적인 감각적 인식, 전체 장에 대한 관심, 전체 패턴, 통일체로서의 형태와 기능에 대한 감각, 구조와 구성에 대한 통합적 개념이라는 개념은 주의의 특수한 부분(단일 관점의 채택)에 대한 이전의 강조에서 벗어났음을 나타냅니다. 이것은 물리학,시, 커뮤니케이션 및 교육 이론 분야뿐만 아니라 회화 예술 (입체파와 함께)에서도 마찬가지입니다. 마샬 맥루한(Marshall McLuhan)이 설명하듯이 이러한 관점의 변화는 우리가 기계화와 그에 수반되는 순차성을 특징으로 하는 시대에서 전기의 즉각적인 속도와 그에 수반되는 동시성을 특징으로 하는 시대로 이동했기 때문에 발생했습니다.

학제간 정의의 복잡성과 초학제성(transdisciplinarity), 다원학제성(pluridisciplinarity) 및 다학제성(multidisciplinarity)과 같은 관련 개념의 필요성을 피하기 위한 노력의 일환으로, 상식에 의존하는 정의가 사회과학 저널(Social Science Journal)에 제안되어 있습니다.

우선, 우리는 학문을 인간 경험의 비교적 독립적이고 고립된 영역으로 정의할 수 있으며, 그 자체의 전문가 공동체가 있습니다. 학제간이라는 용어는 여러 분야의 지식을 통합하는 것으로 가장 잘 이해됩니다. 학제간은 서로 다른 연구 분야의 통찰력을 결합하는 관행을 말합니다. 학제 간 지식을 갖추려면 여러 분야에 정통해야 합니다. 학제 간 연구는 새로운 정보, 방법 또는 표현 형식을 발견하거나 개발하기 위해 다양한 분야의 요소를 결합합니다. 학제 간 교육이라는 용어는 여러 분야의 요소를 결합한 교수법을 말합니다. 하나 이상의 학문 분야에서 도출되는 지식, 연구 및 교육은 학제 간 이론의 초점입니다.

결과적으로, 관련된 학문의 수, 학문 사이의 거리, 특정 조합의 참신함 및 통합 정도는 모두 지식, 연구 또는 교육의 두 가지 사례의 학제 간 풍부함의 순위를 매기는 데 사용할 수 있는 요소입니다.

학제 간 연구 및 학습의 중요성은 다음과 같습니다.

다양한 분야의 지식은 창의적 문제 해결에 필수적입니다.

이민자들이 새로운 분야에 기여하는 바는 종종 중요합니다.

여러 분야의 전문가는 단일 분야의 전문가가 저지른 실수를 가장 잘 발견할 수 있습니다.

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