Survivalgids voor hoogbegaafde pubers

By Jessica Colins

Als hoogbegaafde tiener ben je anders dan anderen. Leerkrachten, klasgenoten, zelfs je ouders begrijpen je vaak niet. Soms snap je jezelf ook niet zo goed. Dit boek staat boordevol tips om de middelbare school door te komen. Hoe ga je om met faalangst en overgevoeligheid? Wat als je niet gemotiveerd bent? Hoe weer je pestkoppen? En wat te doen als jij het beter weet dan de leraar?

• Language: Nederlands
• Publisher: Uitgeverij Pluspunt
• Release date: Nov 23, 2020
• ISBN: 9781005370268

Jessica Colins

Jessica werkt met kinderen die het thuis of op school moeilijk hebben. Ze hebben bijvoorbeeld ADHD, autisme, hoogbegaafdheid, dyslexie of faalangst, of groeien op onder bijzondere omstandigheden. Voor deze kinderen schrijft Jessica haar boeken: zodat zij ook eens een boek kunnen lezen met een hoofdpersoon die op hen lijkt. Ze kunnen zich in de hoofdpersoon herkennen en zien hoe deze met zijn of haar problemen omgaat. Humor en avontuur worden hierbij natuurlijk niet uit de weg gegaan, want een boek moet vooral leuk zijn om te lezen!

Book preview

Survivalgids voor hoogbegaafde pubers

Tips voor de omgang met klasgenoten, leraren, ouders en jezelf

Jessica Colins

Eerste druk (first print): 2009

Tweede, herziene druk (second print): 2015

Smashwords Edition 2020

Copyright Jessica Colins

Uitgeverij Pluspunt

Alle rechten voorbehouden. Niets in deze uitgave mag worden verveelvoudigd zonder uitdrukkelijke toestemming van de auteur.

Inhoud

Voorwoord

1. Leraren die je niet begrijpen

Wat als jij het beter weet?

Je hebt vast gespiekt!

Wat zonde!

Verveling

2. Klasgenoten die je niet begrijpen

Stuudje!

Anders

Interesses

Pesten

3. Ouders die je niet begrijpen

Interesses

Huiswerk

Studiekeuze

Gevoelens

4. Onderpresteren

Faalangst

Niet willen opvallen

Leren, hoe dan?

Gewoon geen zin!

5. Overgevoeligheid

Inlevingsvermogen

Kritiek

Niet eerlijk!

De wereld op je schouders

6. Voordelen van hoogbegaafdheid

Creativiteit

Snelheid

Worden wat je wilt

Trots!

Dankwoord

Literatuur

Over de auteur

Voorwoord

Pubers hebben het niet gemakkelijk. Onder invloed van hormonale veranderingen worden jongeren zich meer van zichzelf bewust en hechten ze meer waarde aan het oordeel van hun omgeving. Vooral de mening van leeftijdgenoten is belangrijk. Het contact met de ouders verandert. De puber wil meer zelfstandigheid, terwijl de ouders lang niet altijd van mening zijn dat hun kind hier al aan toe is. De school start iedere ochtend op een onmenselijk tijdstip, terwijl de jongere pas laat in slaap valt, en eenmaal thuis moet er huiswerk gemaakt worden.

Hoogbegaafde jongeren hebben nog een extra probleem. Hun klasgenoten begrijpen hen soms niet, net als hun leerkrachten en ouders. Vaak snappen zij zichzelf ook niet. Een en ander kan aanleiding zijn tot somberheid en pesterijen door klasgenoten. Het doel van deze survivalgids is deze jongeren een hart onder de riem te steken en hen tips te geven voor de omgang met school, ouders en zichzelf.

Hoofdstuk 1: leraren die je niet begrijpen

In lerarenopleidingen wordt relatief weinig aandacht besteed aan hoogbegaafdheid. De meeste leerkrachten zijn dan ook onvoldoende op de hoogte van de problemen die hoogbegaafde jongeren kunnen ervaren. Zij herkennen de hoogbegaafde jongere niet, maar bestempelen hem als brutaal of hyperactief, of merken juist helemaal niets aan de incognito Einstein. Hoewel gelukkig steeds meer aandacht ontstaat voor differentiatie, gaan veel docenten in het middelbaar onderwijs nog uit van het principe dat iedereen gelijk is.

Hoogbegaafde jongeren zijn op de basisschool vaak al een groot deel van hun motivatie verloren, maar als de middelbare school in zicht komt neemt de spanning toe. Eindelijk mogen ze iets leren! Ze verheugen zich op de vele verschillende vakken, leerkrachten en lokalen. Toch kan het gebeuren dat zelfs in de eerste twee jaar van de middelbare school niet veel nieuws wordt geleerd. Bij de tot dan toe onbekende talen als Frans, Duits en Latijn moeten lange lijsten woordjes gestampt worden en dat is geen favoriete bezigheid van hoogbegaafde jongeren. Ten eerste wordt het saai gevonden, ten tweede hebben ze nooit geleerd zulke grote hoeveelheden van buiten te leren. Verveling en faalangst kunnen (opnieuw) toeslaan. Wanneer de jongere een laag cijfer haalt als gevolg van faalangst, kan de leerkracht denken dat hij niet heeft geleerd, wat tot grote frustratie leidt bij de puber. De leerkracht heeft waarschijnlijk geen begrip voor het feit dat de faalangstige jongere liever niet leert en een 1 haalt (wie niets leert kan niet falen), in plaats van hard werkt en toch een lager cijfer haalt dan waar hij zelf op hoopte. Een 9 in plaats van een 10 kan een grote teleurstelling zijn voor een perfectionist en hij vult een antwoord liever niet in dan te riskeren dat het fout is.

Het stellen van veel, heel veel vragen, is hoogbegaafde kinderen en jongeren eigen. Niet omdat zij iets niet begrijpen, maar omdat ze er meer van willen weten, precies willen snappen hoe iets nu werkt. Leerkrachten kunnen deze vragen bij relatief eenvoudige stof echter interpreteren als tekenen van onbegrip, waardoor zij meer van hetzelfde bieden.