我們都知道讓孩子從小欣賞「美」的重要，但你會帶孩子去「看名畫」嗎？

我們也很少看到有人敢去嘗試教一群三到五歲、充滿好奇心的幼童看名畫，然而，「Artful Thinking賞識思維」思考系統的終身倡議者李宜蓁做到了。在108課綱的願景、理念與目標之下，其中核心素養的三面九項內涵作為課程發展主軸，與李宜蓁一直努力實行的「看藝術學思考」尤其不謀而合，她說：Artful Thinking最適合孩子們從小就開始學習！

其實任何學科都可以培養出良好的思考力，過去的教育，學校沒有時間教視覺思考力，我們的美術科多半偏重在技法的練習，但是藝術品本身就是讓人觀看的，因此特容易聚焦，可以邊看邊想。透過有系統的觀看思考路徑，就像一場邀請，鼓勵我們全神貫注，專心思考，再透過引導，讓學生自己去挖掘藝術做中展現的內容，及藝術家想要傳達的訊息。

面對人工智慧崛起的AI時代，孩子還需要另一種AI──也就是「美學智能」。如同身體肌肉需要鍛練，腦袋的「思考肌肉」更需要從小開始練習！孩子的思考路徑必須變得更多元，才能應付AI世代更新奇、更難以捉摸的局勢。立即收聽⏩ https://cplink.co/1739xAOQ

▶重點摘要

賞識思維的重要關鍵，在於深思熟慮的觀看。在科技高度發展，環境變動快速的現在，人類的腳步被大量資訊推著向前，很難停下來。而Artful Thinking卻是一個要求慢下來、停下來、靜下來的思考的系統。




傳統習慣把知識傳遞放在前面，Artful Thinking則是把知識放在後面，把觀察畫作放在前面，然後套用一個思考路徑啟開與學生的對話，這種做法可以補足傳統教學欠缺讓學生多發表意見，讓師生間多對話的空間。




說書人：文賢

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