Düşün Çöz Eğlen 4
By Yücel Darcan
()
About this ebook
Çok merak edilen şeylerden biri insanın zekâ seviyesini artırıp artıramayacağıdır. Öncelikle bilinmesi gereken şey insan için genetik ve çevresel faktörlerin belirlediği bir kapasite vardır. Genetik yolla edinilen kapasite değiştirilemez ama başta eğitim olmak üzere birçok çevresel faktör ile beyin daha iyi kullanılabilir.
Bulmaca ve zekâ soruları çözme gibi zihni faaliyetlerle insan, olaylara farklı çözüm yolları bulabilir ve bunu başka insanlara göre daha kısa sürede yapar. Bunun için, düşünen, merak eden, yeni sorular soran, verilenle yetinmeyip alternatif yollar arayan bir beyin yapısına sahip olmak gerekir. Belli kuralları olan veya formüllere dayanılarak çözülen sorular, insan beynini pek zorlamaz. Kitabımızdaki soruları çözebilmek için farklı bakış açılarına ihtiyacınız olacak.
Yücel Darcan
Matematik ve fizik eğitimi alan Yücel Darcan, yüksek lisansını Gediz Üniversitesinde tamamlamıştır. Öğretmenliğin yanı sıra birçok okul, dernek ve kurumun yayınları için bulmaca hazırlamış, bu konuda birçok seminer vermiştir. 2014 yılında emekli olan yazarımız çalışmalarına Avrupa’da devam etmektedir
Read more from Yücel Darcan
Eğlencelik Sorular Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsHayatımızdaki Fizik Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsBaşka Ülkede Yaşayamam Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsGülme Hakkımız Engellenemez Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDüşün Çöz Eğlen 1 Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDüşün Çöz Eğlen 3 Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsYarışma Zamanı 1 Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDüşün Çöz Eğlen 2 Rating: 0 out of 5 stars0 ratings
Related to Düşün Çöz Eğlen 4
Related ebooks
Düşün Çöz Eğlen 3 Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDüşün Çöz Eğlen 2 Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsÇocuğumun Başarı Sırrı Rating: 1 out of 5 stars1/5Derslerim Harika Rating: 5 out of 5 stars5/5Bütünsel Bakışla Canlılık-II: "Madde ve Enerji, Beden ve Ruh İlişkisi" Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsSuyla Gelen Şifa Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsEvliliğim Harika Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsHadi Birlikte Oynayalım Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsŞiddetten Korunma Amaçlı 10 Temel Hareket Rating: 5 out of 5 stars5/5Nasıl Çocuk Yetiştirilmez Rating: 5 out of 5 stars5/5İlahi Gerekçe Rating: 0 out of 5 stars0 ratings4 ADIMDA KARAR VERME: Belirsiz bağlamlarda etkili karar verme ve seçim için stratejiler ve operasyonel adımlar Rating: 0 out of 5 stars0 ratings2 Tam Bir Tek Rating: 0 out of 5 stars0 ratings100 Günde Beşer-i Alem Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsHayatın Yönü Rating: 5 out of 5 stars5/5İz Bırakan Öğretmenin Eğitimde Tespit Ettiği Sorunlar ve Çözüm Önerileri Rating: 5 out of 5 stars5/5Yansımalar Rating: 5 out of 5 stars5/5Denemelerim Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsManeviyat Rehberi Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsAzerice Kelime Kitabı: Konu Temelli Yaklaşım Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsKendimde Kendimin Seyri Rating: 5 out of 5 stars5/5Dijital İletişim Kılavuzu Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsİnanmak Rating: 5 out of 5 stars5/5Herkes İçin Eğitim Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsAteizmi Anlamak Rating: 3 out of 5 stars3/5Bilinenin Aksine: "Duygularla Karar Vermek" Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsYeni Evim Harika: “Siz De Ev Sahibi Olmak Ister Misiniz?” Rating: 5 out of 5 stars5/5Programlanabilir Madde: İnsanlar artık bizim müzik veya film dinlediğimiz kadar kolay bir şekilde nesneleri canlandıracaklar. Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsBütünsel Bakışla Canlılık Rating: 0 out of 5 stars0 ratings
Reviews for Düşün Çöz Eğlen 4
0 ratings0 reviews
Book preview
Düşün Çöz Eğlen 4 - Yücel Darcan
ÖN SÖZ
Allah’ın insanoğlunu ne zaman yarattığını tam olarak bilemiyoruz ama o günden beri sürekli bir şeyler icat etmekte ve keşiflerde bulunmaktayız. Akıl ve zekâ bu konuda bize en çok yardımcı olan faktörlerdir.
Bugüne kadar yapılan bilimsel çalışmalar insanoğlunun bazı yollarla zekâ düzeyini artırdığını göstermiştir. Çocuğun ilk yaşlardaki beslenmesi, anne-babanın gayret ve ilgisi, öğrenim görülen okul ve çevresel faktörler hep zekânın gelişimini etkiler. Bu faktörlere matematik ve fizik problemleri çözmek, satranç türü oyunlar oynamak, mantık soruları çözmek ve bazı bilgisayar oyunlarını ilave etmek mümkündür.
Bu tür faaliyetleri bir süreliğine yapmak insana pek bir şey kazandırmaz. Nasıl ki kas gelişimi için 2-3 gün yeterli değilse, zihni çalıştırmak için de birkaç gün yeterli değildir. Bu durum günümüzde oldukça yaygın olan hızlı okuma için de geçerlidir. Bu kurslara katılanlar kısa sürede okuma hızlarını artırmakta, girdikleri sınavlarda zaman problemi yaşamamaktadırlar. Ne var ki bu eğitimi alanlar kitap okumayı hayatlarının bir parçası haline getirmezlerse öğrendiklerini bir süre sonra unutmakta ve normal okuma durumuna geçmektedirler.
İnsan doğduğu andan itibaren devamlı bir şeyler öğrenir ve bu öğrendikleri ile zekâsını geliştirir. Bu durum yaklaşık 15 yaşına kadar çok hızlıdır. 15-30 yaş arasında ise bu hızın ivmesinde bir azalma gözlenir. 30 yaşından sonra duraklama ve yaş ilerledikçe de gerileme söz konusu olur. İstisnaî durumların dışında 30 yaşından sonra insanlar bilgilerini artırabilir, becerilerini geliştirebilir, tecrübeleri ile karşılaştıkları problemleri çözebilirler, ama zekâlarını geliştiremezler.
Beynin ilgili hücreleri, bir problem karşısında zorlanınca, yedek hücreler yardıma çağrılır. Böylece daha fazla yoğunlaşma ve çözüm için çok daha fazla alternatif ortaya çıkmaktadır. Bazen bu da yetmeyebilir ve birkaç aklın bir araya gelerek problemi çözmesi gerekir. Büyüklerimiz ne güzel söylemiş: En akıllı insan, başkalarının fikir ve düşüncelerine saygılı ve onlardan yararlanan insandır.
Akıl ile öğrenme arasında yakın bir ilişki vardır. Akıllı kişilerin çok daha hızlı bir şekilde öğrendikleri bir gerçektir. Öğrenmeyi de sadece belli alanlar için sınırlamak doğru değildir. İnsan vardır yapım, onarım, aygıt alanında çok iyidir, insan vardır sanatın birçok alanında başarılar elde eder, insan vardır sayılar, kavramlar, denklemlerle iyi şeyler ortaya koyar, insan vardır ticarî zekâsı gelişmiştir, insan vardır siyaset, yönetim konularında adından söz ettirir.
Bu da göstermektedir ki insanları dar bir açıdan değil de daha geniş ve farklı açılardan değerlendirmek gerekir. Özellikle meslekî olarak yönlendirme yapacak eğitimcilerin hata yapmamak için bu hususlara dikkat etmeleri ve muhataplarını iyi tanımaları