Round table

How can we create a feeling of belonging and integrate with our surroundings by designing a school? Four architects discuss possible current design approaches intended for teaching. Approaches that are drastically different around the world

Progettare una scuola aperta per imparare a vivere insieme

Yves Moreau La tipologia dell’edificio scolastico varia profondamente a seconda del Paese. Nella sua forma costruita incarna il modo stesso di concepire il ruolo dell’istituzione e il suo rapporto con la società. In Francia, per esempio, c’è una forte tradizione di scuola repubblicana, che si traduce spesso in strutture chiuse. All’istituzione scolastica viene assegnato un ruolo importante nella costruzione e nel mantenimento dello Stato repubblicano, ma questo influenza fortemente i programmi educativi. Resta il fondamento della cosa pubblica, il terreno comune della società democratica, che si basa sui valori di uguaglianza anche tra i bambini. Attualmente, stiamo lavorando a un concorso per una scuola in Svizzera, dove alcuni spazi sono progettati per aprirsi al mondo esterno. Se c’è un cortile, per esempio, sarà accessibile anche a chi non fa parte della comunità scolastica. In questo caso, l’edificio didattico acquisisce, almeno in parte, le qualità di uno spazio pubblico.

Oggi i metodi d’insegnamento stanno attraversando un’importante fase di cambiamento, tuttavia i programmi funzionali