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Ensino de geografia e a formação de professores: Desconstruções, percursos e rupturas
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As autoras e os autores apresentam reflexões que remetem aos saberes, práticas, linguagens e os desafios nas aulas de Geografia, bem como os desdobramentos, desconstruções, percursos e rupturas em relação à formação inicial e continuada de professores/as de Geografia. Trata-se, portanto, de um diálogo com o Ensino de Geografia e suas múltiplas escalas e espacialidades para a construção dos conhecimentos geográficos frente à complexidade do mundo hodierno.
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